Qua kiểm tra thực tế tại cơ sở, Ban Thường vụ Tỉnh ủy đánh giá cao những nỗ lực của ngành Giáo dục và Đào tạo, các cấp ủy, chính quyền, các cơ sở giáo dục và đội ngũ nhà giáo trong việc chuẩn bị trường lớp, đội ngũ, thiết bị dạy học, sách giáo khoa và các điều kiện phục vụ năm học mới. Ban Thường vụ Tỉnh ủy yêu cầu toàn ngành tiếp tục khắc phục những khó khăn, hạn chế, tạo chuyển biến rõ nét, thực chất trong giáo dục, cụ thể: 

Ngành giáo dục phải lấy chất lượng giáo dục và sự tiến bộ của học sinh làm trung tâm. Một trong những yêu cầu xuyên suốt của năm học 2026 – 2027 là tạo chuyển biến thực chất trong giáo dục, lấy chất lượng giáo dục và sự tiến bộ của học sinh làm trung tâm. Mỗi học sinh đều có quyền được học tập, phát triển và thụ hưởng những điều kiện giáo dục tốt nhất trong khả năng của địa phương. Vì vậy, ngành Giáo dục cần quan tâm cả học sinh có năng khiếu để bồi dưỡng, phát huy; phải đặc biệt chăm lo học sinh có hoàn cảnh khó khăn, học sinh thuộc hộ nghèo, hộ cận nghèo, học sinh vùng đồng bào dân tộc, vùng xa.

Kiên quyết không để học sinh bỏ học vì hoàn cảnh khó khăn. Mục tiêu này phải trở thành trách nhiệm chung của nhà trường, gia đình, chính quyền và toàn xã hội. Mỗi trường hợp học sinh có nguy cơ bỏ học cần được phát hiện sớm, tìm hiểu nguyên nhân và có giải pháp hỗ trợ phù hợp. Đó không chỉ là trách nhiệm của ngành Giáo dục mà còn là biểu hiện cụ thể của tinh thần nhân văn, trách nhiệm với tương lai của thế hệ trẻ. Cùng với giáo dục văn hóa, cần chú trọng giáo dục nghệ thuật, thể thao, kỹ năng sống, góp phần phát triển toàn diện cả tri thức, thể chất, tâm hồn và nhân cách học sinh.

Quyết tâm xây dựng trường học an toàn, kỷ cương và nhân văn. Một ngôi trường tốt không chỉ là nơi truyền đạt kiến thức mà còn phải là môi trường để học sinh được yêu thương, tôn trọng và trưởng thành. Năm học mới đặt ra yêu cầu xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, nhân văn, bảo đảm kỷ cương, tình thương và trách nhiệm. Đội ngũ thầy cô giáo cần tiếp tục phát huy vai trò nêu gương, cảm hóa và giáo dục học sinh bằng trách nhiệm, tình thương và sự tận tâm.

Các cơ sở giáo dục phải chủ động phòng ngừa bạo lực học đường, thuốc lá điện tử, ma túy và các tệ nạn xã hội; tăng cường tư vấn tâm lý học đường, chăm sóc sức khỏe tinh thần cho học sinh. Sự phối hợp chặt chẽ giữa nhà trường – gia đình – xã hội là yếu tố quan trọng để kịp thời nhận diện, phòng ngừa và xử lý những nguy cơ ảnh hưởng đến sự an toàn, phát triển của học sinh.

Phải bảo đảm các điều kiện phục vụ cho việc dạy tốt, học tốt. Chất lượng giáo dục phải được bắt đầu từ những điều kiện thiết thực nhất. Vì vậy, tiếp tục rà soát, sửa chữa, nâng cấp trường lớp, phòng học, phòng chức năng; bổ sung thiết bị dạy học, sách giáo khoa, học liệu; bảo đảm nước uống sạch, nhà vệ sinh và các điều kiện thiết yếu phục vụ học sinh là nhiệm vụ cần được quan tâm thường xuyên. Cùng với đầu tư cơ sở vật chất, phải nâng cao trách nhiệm của người đứng đầu trong quản lý, sử dụng và bảo quản tài sản công, trang thiết bị trường học; kịp thời sửa chữa những hư hỏng, không để những thiếu thốn, bất cập về cơ sở vật chất ảnh hưởng đến việc dạy và học.

Chuyển đổi số phải tạo ra giá trị thực chất. Trong năm học mới, chuyển đổi số tiếp tục là một nhiệm vụ quan trọng, nhưng phải được thực hiện theo hướng thiết thực, hiệu quả, tránh hình thức. Công nghệ phải thực sự hỗ trợ giáo viên dạy tốt hơn, học sinh học tốt hơn và nhà trường quản lý hiệu quả hơn. Từng bước xây dựng cơ sở dữ liệu giáo dục, phát triển hạ tầng số, sử dụng các nền tảng dùng chung; đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin và trí tuệ nhân tạo phù hợp trong quản trị nhà trường và dạy học. Điều quan trọng không phải là có bao nhiêu phần mềm hay bao nhiêu dữ liệu, mà là chuyển đổi số phải tạo ra những thay đổi tích cực, rõ ràng trong chất lượng giáo dục và hiệu quả quản lý.

Kỷ cương trong nhà trường phải đi đôi với trách nhiệm, công khai và minh bạch. Một nền giáo dục phát triển bền vững phải được xây dựng trên nền tảng kỷ luật, kỷ cương và trách nhiệm. Vì vậy, cần thực hiện nghiêm các quy định về quản lý giáo dục, tài chính; công khai, minh bạch các khoản thu; kiểm soát chặt chẽ hoạt động liên kết giáo dục; kiên quyết ngăn chặn tình trạng lạm thu, ép buộc hoặc gợi ý học thêm trái quy định. Phải đặc biệt quan tâm chất lượng bữa ăn bán trú, vệ sinh và an toàn thực phẩm; xử lý nghiêm các trường hợp vi phạm, không để xảy ra những sự việc đáng tiếc ảnh hưởng đến sức khỏe và niềm tin của học sinh, phụ huynh.

Phải tạo khí thế mới ngay từ ngày khai giảng. Ban Thường vụ Tỉnh ủy yêu cầu lễ khai giảng năm học 2026 – 2027 được tổ chức ngắn gọn, thiết thực, an toàn, tiết kiệm, dành trọng tâm cho học sinh, tạo không khí vui tươi, phấn khởi và những ấn tượng tốt đẹp trong ngày đầu năm học mới. Sau lễ khai giảng, phải nhanh chóng đưa các nhiệm vụ của năm học vào thực tiễn, biến những chủ trương, yêu cầu thành hành động cụ thể của từng nhà trường, từng cán bộ quản lý, từng thầy cô giáo và từng địa phương. Năm học mới cũng đặt ra yêu cầu tiếp tục hoàn thiện việc sắp xếp tổ chức, bố trí đội ngũ phù hợp; quan tâm công tác tư tưởng, tạo sự đồng thuận trong đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên; đề cao trách nhiệm người đứng đầu và gắn nhiệm vụ với kết quả cụ thể.

Một năm học mới chỉ thực sự thành công khi sự thay đổi được cảm nhận từ chính lớp học, từ mỗi học sinh và mỗi gia đình. Với sự lãnh đạo, chỉ đạo sâu sát của Tỉnh ủy, sự vào cuộc của các cấp, các ngành, sự tận tâm của đội ngũ nhà giáo, sự đồng hành của phụ huynh và toàn xã hội, tin tưởng rằng năm học 2026 – 2027 sẽ tạo được chuyển biến rõ nét, thực chất trong giáo dục tỉnh Cà Mau. Đó là quyết tâm xây dựng một nền giáo dục kỷ cương, chất lượng, công bằng, an toàn và nhân văn, nơi mỗi học sinh đều được quan tâm, mỗi nhà giáo được phát huy năng lực, mỗi nhà trường thực sự trở thành môi trường nuôi dưỡng tri thức, nhân cách và khát vọng vươn lên. Năm học mới, quyết tâm mới, khí thế mới, hành động thực chất vì tương lai của học sinh và sự phát triển của quê hương Cà Mau.